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       疫情是命令、是责任、是担当。疫情要防控，学习不能停。为最大程度降低疫情对教育教学工作的影响，本学期，商贸学校结合疫情防控工作要求，跳出固有教学思维，不断改进完善教育教学方案，自第12周起开启全直播授课，实现了由全录播到录播与直播相结合，再到全直播的线上教学提升。从15个教学周的效果来看，教学工作平稳有序，形成了线下线上教学检查测评新机制，构建了适合学生发展的教育学习新模式。 

——统筹安排，整体落实教学方案

       在认真学习市教委开展线上教学相关制度的基础上，学校全面统筹、细化方案、明确要求、保质保量推进线上教学，进一步明确线上教学方向和路径。针对不同专业、不同年级、不同班级的不同教学要求和学生情况，坚持“稳抓大面、细化小面”的原则进行统筹安排。从前期通知居家上课的家校信息同步，到学习教材的整理寄送；从规划科学作息时间表，到丰富多彩的课程安排，再到课后反馈、巩固答疑的设置。每一个环节都从学生的角度出发，既让学生们在家学习也有“仪式感”，又保证课程的多样性，有效衔接线下教学。

——攻坚难点，建教育全新模式

       线上直播教学对任课教师提出了更高的要求。一方面，任课教师必须根据课程性质、特点，充分利用线上教学直播平台的各项功能，创造性地采用发起学生讨论、实时连线、课堂问答等方式，持续激发学生的学习积极性和主动性，并适时追踪学生学习情况，及时改进丰富教学模式，激发学生学习的兴趣，提升授课效果。另一方面，任课教师在网络教学运行中，还充当着联络员和技术员的角色，发现问题要及时与平台运营方进行学习沟通，快速解决，保证线上教育教学正常开展。

——同步衔接，促教学目标实现

       为落实家校共育，实现居家教学、学习协调统一，各教研室召集任课教师针对线上直播教学的特点，结合课程特性和要求，适当调整授课计划，将教学内容以通俗易懂、妙趣横生的方式呈现，并为学生筛选、推荐优质学习资源辅助学习。同时，为使直播课达到最优效果，每一次直播课前，任课教师会提前进行直播演练，现场发现问题，解决问题，完善教学过程设计。哪个环节更适合在直播教学中指导学生思维？哪些知识点可以进行拓展补充？哪个难点可以采取更有效的教学策略？哪些教学环节有不合理的地方？教师们在教研会议中不断反思、交流教学看法，不断修正、完善教学设计。同时，按时在教学平台向学生发布教学内容和学习任务，督促学生根据教学资源进行预习、学习、复习，持续引导学生主动、高效学习，随时关注学生学习情况，批阅作业，巩固答疑，形成教育教学良性循环。 

隔了相聚，但隔不断学校以学生为中心的教育理念，隔不断教师们“传道授业解惑”的教育情怀。在同心抗“疫”中，全体商贸人正在用敬业精神和专业能力，谱写线上教学的精彩篇章。